Наука на выборах
Подготовку к выборам членов Российской академии наук президент обсудил с главой РАН Александром ...

Наука: Дети и компьютеры
В наши дни дети и компьютеры абсолютно неразлучны друг с другом. Многие дети школьного возраста или даже те ...

Наука: Пятый лишний. Что мы знаем о новом лекарстве от болезни Альцгеймера
В начале ноября власти Китая разрешили применение нового, пятого по счету лекарства против болезни Альцге ...

Ученые оценили, насколько раньше в Европе был распространен внебрачный секс
20 ноября 2018, 19:00РИА Наука Ученые опровергли миф о "плохих зубах" средневековых европейцев В исследовании ...

Наука о человеке: как изменится пластическая хирургия в ближайшем будущем
— президент Российского общества пластических, реконструктивных и эстетических хирургов, доцент кафедры пластической хирургии Первого ...

Active Learning Spaces. New Directions For Teaching And Learning, Number 137
# 314033984

Active Learning Spaces. New Directions For Teaching And Learning, Number 137

2 208 р.

With the paradigm shift to student-centered learning, the physical teaching space is being examined The configuration of classrooms, the technology within them, and the behaviors they encourage are frequently represented as a barrier to enacting student-centered teaching methods, because traditionally designed rooms typically lack flexibility in seating arrangement, are configured to privilege a speaker at the front of the room, and lack technology to facilitate student collaboration

But many colleges and universities are redesigning the spaces in which students learn, collapsing traditional lecture halls and labs to create new, hybrid spaces—large technology-enriched studios—with the flexibility to support active and collaborative learning in larger class sizes

It offers a comprehensive range of ideas and techniques for improving college teaching based on the experience of seasoned instructors and the latest findings of educational and psychological researchers.

This is the 137th volume of this Jossey-Bass higher education series

With this change, our classrooms are coming to embody the 21st-century pedagogy which many educators accept, and research and teaching practice are beginning to help us to understand the educational implications of thoughtfully engineered classrooms—in particular, that space and how we use it affects what, how, and how much students learn